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Prochains Evénements 

 

  • Le groupe parlementaire France - Rhénanie du Nord Westphalie s'est rendu en visite d'information au rectorat d'académie...

    Le groupe parlementaire France - Rhénanie du Nord Westphalie s'est rendu en visite d'information au rectorat d'académie de Lille le vendredi 25 novembre 2016.

  • En juin 2016, les élèves de 3ème de Libercourt se sont élancés dans une course d'orientation reliant Souchez, Ablain-St-Naz...

    En juin 2016, les élèves de 3ème de Libercourt se sont élancés dans une course d'orientation reliant Souchez, Ablain-St-Nazaire et Notre Dame de Lorette.

  • Le lundi 28 novembre à 10h26, le dossier de candidature à l'IDEX de l'Université Lille Nord-Europe a été déposé. Monsieur...

    Le lundi 28 novembre à 10h26, le dossier de candidature à l'IDEX de l'Université Lille Nord-Europe a été déposé. Monsieur le Recteur s'est rendu à la conférence de presse qui s'en est suivie au Lilliad Learning Center.

  • Le jeudi 24 novembre, Luc Johann, recteur de l'académie de Lille, chancelier des Universités, s'est rendu à l'Université...

    Le jeudi 24 novembre, Luc Johann, recteur de l'académie de Lille, chancelier des Universités, s'est rendu à l'Université Littoral Côte d'Opale (ULCO), pour l'inauguration de la plateforme d'innovation technologique IRenE.

  • Dans le cadre de la liaison CM2/6ème, qui vise à atténuer les ruptures entre le premier et le second degré (Cycle 3),...

    Dans le cadre de la liaison CM2/6ème, qui vise à atténuer les ruptures entre le premier et le second degré (Cycle 3), les élèves de la classe de Monsieur Wannepain (CM2 Guironnet), se sont rendus au collège Romain Rolland afin de participer à une action inédite : le Speed reading. Ils ont été accueillis par la classe de 6ème2, encadrée par le professeur de français, Monsieur Julien, au Centre de Documentation et d'Information (CDI).


 
  • Publiée en novembre 2016, l'enquête sur le métier d'enseignant menée par le Conseil national d'évaluation du système scolai...
    Publiée en novembre 2016, l'enquête sur le métier d'enseignant menée par le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) fait apparaître trois constats majeurs : 60% des étudiants envisageant de devenir enseignant auraient fait ce choix avant même d'entamer leurs études supérieures, 25% des admis au concours de professeur des écoles sont salariés du public et du privé ou demandeurs d'emploi, en fin de carrière, les salariés non-enseignants diplômés du supérieur gagnent en fin de carrière (...)
  • La formation pour les actifs La formation continue permet d'acquérir ou d'améliorer des connaissances professionnelles....
    La formation pour les actifs
    La formation continue permet d'acquérir ou d'améliorer des connaissances professionnelles. Elle se distingue de la formation initiale reçue au cours d'un premier cycle d'études. La formation continue est destinée à toute personne engagée dans la vie active. C'est une obligation légale depuis 1971. La loi 5 mars 2014 sur la formation professionnelle crée un compte personnel de formation (CPF), intégré dans le compte personnel d'activité (formation, pénibilité) prévu dans la (...)
  • Renforcer l'efficacité, l'attractivité et la visibilité La loi du 22 juillet 2013 encourage le rapprochement entre universi...
    Renforcer l'efficacité, l'attractivité et la visibilité
    La loi du 22 juillet 2013 encourage le rapprochement entre universités, grandes écoles et organismes de recherche par la création de « communautés d'universités et d'établissements »(COMUE). Un « contrat de site » unique est signé entre chaque regroupement et l'État. On compte aujourd'hui 25 COMUE.
    Un « investissement d'avenir »
    L'enseignement supérieur était l'une des six priorités définies par la commission Rocard-Juppé sur le grand emprunt fin 2009. Créé (...)
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    L'autonomie généralisée
    Depuis 2012, la loi sur les libertés et responsabilités des universités (LRU) du 10 août 2007 s'applique dans les 75 universités françaises. Elle répond à deux objectifs : rendre l'université plus compétitive au niveau mondial et améliorer l'insertion des étudiants sur le marché du travail. La loi du 22 juillet 2013 lui a apporté des modifications sans remettre en cause ses principes fondamentaux.
    Une gouvernance transformée
    La LRU a approfondi l'autonomie des universités et réformé leur (...)
  • De nombreuses évolutions depuis 60 ans En 60 ans, les effectifs scolaires ont fortement augmenté (massification) sous...
    De nombreuses évolutions depuis 60 ans
    En 60 ans, les effectifs scolaires ont fortement augmenté (massification) sous l'effet de l'ouverture du système éducatif (démocratisation). Par exemple, on est passé de 1,453 million de collégiens en 1960-1961 à 3,229 millions en 2015. La proportion de bacheliers sur une génération a bondi de 3 % en 1945 à 77,8 % en 2015. La durée des études s'est allongée de presque deux ans en 25 ans, principalement dans l'enseignement supérieur. Les programmes et les méthodes (...)

 

 


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par admin henri-darras-lievin le 24 nov. 2016 à 09:27

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